<時間旅行-實境解謎>國際行義童軍大露營-鐵狀元

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文化體驗遊戲化進行方式

2019年8月9日數百名的童軍齊聚明道大學參與「2019國際行義童軍大露營」,此次參加學員年紀約落在15到18歲,而這個年紀在我國童軍我們稱他們為「行義」,正值青春、熱血、活潑、勇於挑戰的年紀。

築筠文創這次在六大模組中端出了為明道大學量身打造的「築筠文創這次在六大模組中端出了為明道大學量身打造的「時間旅行-鐵狀元」,時間旅行是場大型的實境解謎遊戲,什麼是實境解謎呢?其實概念跟密室逃脫很像,甚至你可以說就是個超大型的密室逃脫,我們讓學員在整個校園內解謎破任務,故事劇情分為5大章節以需要重啟世代錦囊為開端,透過創辦人-汪廣平校長的一生從民國初期來臺,在臺灣經歷了辦學、官場惡鬥、失落退休、東山再起到最後開辦了明道大學。

學員從紀念碑出發隨著故事中的謎題一一的被解開,一路從湖岸碼頭經過校內各棟大樓,最後來到校門口的雅典娜女神柱,在解謎的過程中不知不覺的使參加夥伴認識所在環境。結合大多數人有使用的Line系統,去構築一個完整的文化遊戲體驗,陪著鐵狀元-鐵梅先生一同解決任務、突破難關。

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學員們聚精會神,仔細聆停主持人開場所交代的細節

這次活動中平均一梯次的遊玩人數在這次活動中平均一梯次的遊玩人數在100人左右,遊玩時間平均需要花費,遊玩時間平均需要花費3.5小時,但為了讓此次學員挑戰自我極限,我們只給予了,但為了讓此次學員挑戰自我極限,我們只給予了2.5小時的時間,他們必須嘗試突破自我的思考框架、短時間內使團隊有效分工,是個只靠一個人幾乎無法完成的團隊任務。

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香港伙伴至後台組,登記自己的Line帳號
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學員積極爭取機會,在伙伴面前展現士氣,願獲得最後殊榮

活動開始前我們會有一段開場,在這段時間藉由主持人搭配影片引導學員進入遊戲情境中,同時帶著他們學習操作遊戲道具,更重要的是會在出發前運用小遊戲進行團隊的建立,而遊戲結束並不是活動的結束,在結束前主持人會帶著學員進行遊戲反思,一步步的引導他們分享在遊戲中遇到了什麼困難如何解決,甚至帶著學員想想看,當今天的任務是一個人與一群人進行,之中有什麼差異導出團隊合作、分工的重要。

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觀察與謎題相關的四周景物
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近距離觀察平常不會去注意的細節
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嘗試著將自己的想法完整訴說出來
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把自己對謎題的理解,提供給團隊去思考
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透過神秘任務,重建團隊士氣,梳理思緒

在此次活動中,為了讓學員更佳且快速的融入遊戲情境中,我們特別設置神秘任務組,神秘任務是結合故事的段落去做進行小遊戲的設計,提供學員卡關時給予幫助,並且在它們失落、困惑時給予關懷。

在活動進行當中攝影組展現強大的捕捉技術幫專注於遊戲中的學員記錄過程中的每分每秒,並且用最短的時間剪輯好影片在反思時讓學員們看看自己的歡笑與專注的神情。

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當成功破解謎題難關,小隊雀躍不已

此次活動中讓我們感到開心的是,學員在反思時告訴我們:「當團隊卡關情緒來臨時,我們與其湊在一起冷戰或吵架,不如先暫時分開使情緒緩和下來,同時自己想想看題目該如何解。」看似一體的團隊,實則是一個個的人組成的,每個人都帶有自己的故事、情緒,誰說團隊不能暫時分開運作呢?而且長時間的團隊運作會不知不覺的出現依賴感,讓人們麻痺了思想只想等其他人答案,而一直被依賴的人則會因為壓力的累積感到厭倦,久了這個團隊也就散了。所謂的反思就是我們藉由小小的活動帶著大家看到現實生活中的問題。

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反思分享整趟遊戲過程的中的點點滴滴
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到最後一刻,仍展現童軍伙伴的高昂的精神
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代表小隊上台分享每個反思後的想法

築筠文創秉持著一貫的信念來設計時間旅行,「築筠文創秉持著一貫的信念來設計時間旅行,「每個地域都有屬於它的故事」,我們將汪廣平校長一生的辦學理念融入故事、謎題當中,藉由遊戲讓學員可以輕鬆且自然的了解汪老校長的用心良苦。

 

結局我們引導學員找出藏在謎題中被隱藏的「寶藏」,它不一定是實體的,可能是一個字、一句話甚至是一段思想,如果能將其放在心中時刻提醒自己,想必能使學員受用一生,畢竟這是老校長一生的「寶藏」。

 

 我們期待用不一樣的方法讓你來趟有深度又不失有趣的旅行。

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